PROMETHEAN innove en sortant sa nouvelle gamme de tableau interactif, dont la gamme 500 est la plus sophistiquée. Elle combine le meilleur des technologies qui tournent autour du multi-touch et du stylet.

Cette gamme de nouveaux produits est 100% compatible avec le système Windows 7 de Microsoft, standard incontournable du marché. PROMETHEAN a su mettre les moyens pour obtenir des produits innovants qui ouvrent de nouveaux horizons à l’apprentissage et à la pédagogie, ce qui laisse présager un nombre croissant de fonctionnalités et d’applications entre les étudiants et les professeurs.

L’activboard 500 s’intègrera parfaitement avec les solutions de contenus type ActivClassroom. Grâce à PROMETHEAN PLANET et à ActivInspire Professionnal Edition, les pédagogues auront accès à un portail de connaissance illimité et pourront préparer une multitude de présentations mêlant ainsi images, vidéos, sons, pour tout type de besoin.

L’activboard 500 se partage à plusieurs : ainsi plusieurs utilisateurs
pourront répondre en même temps à une même tâche, avec une meilleure interaction professeur – élève.
L’utilisation, très simple du produit, permet par un simple clic
plusieurs tâches autrefois complexes comme le redimensionnement ou le pivotement de l’image.

Disponible en 87 ou 95 pouces avec écran large, l‘activboard 500 est fourni avec un vidéoprojecteur à courte ou ultra focale, ainsi que tous types de supports.

Ce nouveau tableau interactif, à la fois léger et robuste, est aisément mobile et peu encombrant. Pour l’installer, rien de plus simple : il suffit simplement de le déployer sur un tableau magnétique blanc ou à craie.

Ce tableau a une interactivité totale : en effet, les enseignants peuvent contrôler l’ordinateur à partir de l’image projetée sur le tableau. UPIC est compatible avec la plupart des logiciels éducation. Libérés des contraintes liées à la lecture de notes ou d’un écran d’ordinateur, les professeurs sont plus disponibles et à l’écoute des élèves. L’ensemble du travail réalisé sur le tableau peut être ensuite simplement sauvegardé comme un fichier image.

Ce tableau suit les mêmes concepts que les précédents tableaux interactifs, à savoir, une technologie sans fil. En effet, les stylets digitaux fonctionnent sans fil grâce au Bluetooth de l’ordinateur, le tableau est une surface passive sans connexion électrique.

De plus, ce TBI peut également être utilisé comme un tableau standard ou un écran de projection. Les élèves et les professeurs ont la possibilité de pouvoir écrire et effacer comme sur un tableau traditionnel.

Simple flexible et économique (il est construit à partir de matériaux recyclables et ne nécessite aucun coût d’installation), ce TBI a créé une nouvelle approche de l’enseignement.

La suite logicielle Netop School Integral est composée de 3 produits :

Netop School (version 6.12) :

Supervision des salles de formation.

Netop ProtectOn Pro (version 1.15) :

Protection des configurations de disques durs et gestion des accès aux périphériques.

Netop Remote Control (version 9.5) :

Prise de main à distance pour le support technique.

 Module Invité et Module Hôte 

Un nouveau produit vient de faire son apparition : la Classe Nomade. Ce caisson mobile en matériel recyclable et très solide est muni de roues et d’une poignée télescopique pour lui permettre des déplacements aisés. Les caissons empilables et étanches à la poussière sont susceptibles d’accueillir 9 NetBooks 15 », 12 NetBooks 10 » plus 1 NetBook 15 » ou 16 NetBooks 10 ».

Il suffit d’un seul câble électrique pour brancher la Classe Nomade. En effet, elle est équipée en interne de prise de courant pour le branchement des chargeurs électriques dans le but de pouvoir recharger les batteries d’ordinateurs.

De plus, une borne WIFI, qui peut être intégrée au caisson, peut rendre possible la connexion de la Classe Nomade au réseau de l’établissement tandis que le caisson assurera la liaison sans fil de la valise avec les postes élèves. En effet, une prise RJ45 est disponible dans la valise. Connectée avec la borne WIFI, elle permettra la liaison sur la prise murale grâce à un câble réseau.

Retrouvez la fiche technique de la Classe Nomade sur ce lien :  La Classe Nomade

Ce nouveau marché est estimé à 1 milliard d’euros, mais les financements sont dispersés. On assiste donc à un intérêt fort pour équiper les écoles primaires, financés par les mairies au détriment des collèges et des lycées qui ont plus de mal à récolter des fonds.

Les constructeurs prévoient donc une explosion de la demande calquée sur le modèle anglais dont les écoles sont équipées à hauteur de 70%. La France est à la traine en Europe comparé à ses voisins du nord de l’Europe équipé à 35% et l’Espagne, l’Italie et l’Allemagne qui ont réalisés de grands efforts ces dernier temps.

Mais derrière le tableau lui-même, les constructeurs et les distributeurs s’intéressent aux équipements complémentaires et aux formations. Par exemple, le rapport Fourgous prévoit que 50% des dotations soient utilisées pour la formation. En effet, les logiciels occupent une place centrale dans l’utilisation du TBI et ce sont eux qui permettent de travailler sur TBI et d’exploiter au mieux ses ressources. L’installation d’un tableau sur un mur n’est que la première étape.

Cette solution s’organise autour de plusieurs éléments. Elle se présente sous la forme d’une valise qui contient des baladeurs/dictaphones MP3, des casques audio, 1 PC portable et un micro casque, 1 logiciel de gestion, 1 magnétophone à cassette, 1 émetteur FM, et des accessoires de connectique. Avec Balibom, tout est permis : numérisation audio en MP3, création de sous titre synchronisés, diffusion et copie du programme audio vers tous les baladeurs MP3… Via le logiciel, le professeur peut collecter tous les enregistrements des élèves en une opération, puis les archiver sous divers supports tel que CD Audio, CD MP3 ou même les baladeurs.

C’est le cas de la circonscription de Vouziers qui a équipée une septième école la semaine dernière. Celle-ci a reçue un tableau blanc interactif ainsi qu’une classe numérique composée de 16 ordinateurs portables reliés entre eux et contrôlé par leur professeur. Cette dotation a été possible d’une part par une volonté de l’Etat qui a financé une grande partie du coup dans le cadre du plan Ecole Numérique Rurale et d’autre part grâce à l’engagement des institutions locales qui ont la charge d’une partie du financement et de l’entretien du matériel. Dans ce développement de l’école de demain les professeurs jouent également un rôle important en étant les fers de lances de cette nouvelle pédagogie, pour cela ils reçoivent une formation afin d’utiliser au mieux les nouveaux outils mis à leurs dispositions. Pour la directrice de l’école ce nouvel environnement numérique présente l’avantage de maintenir les programmes scolaires à jour sans que cela ne représente un coup important comme celui d’un changement complet de manuel papier.

L’école Grains de Soleil de Montfaucon-Montigné qui avait déposé un dossier de candidature lors du plan ENR a vu sa demande accepté et ainsi la dotation en matériel arrivé il y a quelques jours. Les professeurs ont eu la chance de découvrir toutes les possibilités qu’offre ce nouveau matériel. Pour la directrice l’intérêt est certain car d’une part « l’utilisation des ordinateurs peut aider certains élèves récalcitrants au passage à l’écrit » et d’autre part la praticité de ces outils permet à l’enseignante «  de faire découvrir un leçon où l’élève peut interagir directement sur l’écran »

Source : Mathieu LIVOREIL journal « l’Union (31 mai 2010) » et  Ouest France (24 mai 2010)

Cet accord va permettre à 8 853 établissements d’obtenir des moyens et un encadrement afin d’accéder à des solutions de l’école numérique Promethean.

Ce nouvel accord est la suite logique de celui signé en 2005 avec l’éducation nationale visant à aider les écoles à passer à l’école numérique.

A l’image du plan Ecole Numérique Rurale initié par le gouvernement en 2009 et 2010, le SGEC désire accru sa politique d’équipement de ses institutions scolaires. Cet accord ouvre aux 8 853 établissements libres de France et aux Instituts Supérieur de Formation Catholique des conditions particulières sur l’acquisition de matériels Promethean auprès de leurs revendeurs agréés.

Cet accord signifie également un meilleur accompagnement des revendeurs Promethean ayant pour but la bonne utilisation des équipements. De plus Promethean formera des référents TICE pour l’utilisation de logiciels comme ActivInspire.

Promethean accompagnera certains projets du SGEC comme ceux liés aux TICE et au handicap.

« Cet accord-cadre signé avec le secrétariat de l’enseignement catholique s’est réalisé parce que nous leur apportons une structure opérationnelle et une expertise pour les accompagner dans l’appropriation et le développement des usages de nos solutions numériques », souligne Alexandre

Titin-Snaider, Directeur des opérations France de Promethean.

« Il était essentiel d’apporter un cadre et des repères pour une sensibilisation et un déploiement intelligent de ces outils numériques dans l’enseignement catholique. L’expertise de Promethean dans ce domaine a été un élément clé de l’accord », affirme Patrice Mougeot, Directeur des services
généraux du secrétariat de l’Enseignement Catholique.

Retrouvez Promethean sur :

http://www.prometheanworld.com/french/

La qualité de la formation sur l’utilisation du tableau numérique délivrée aux enseignants est donc primordiale et garantit le succès des élèves.

Quels sont les facteurs clés de l’intégration du TBI ?

Plusieurs études ont été menées pour déterminer les effets de l’usage du TBI sur les performances des élèves. Ainsi une étude britannique effectués sur près de 8000 élèves du primaire a démontré que les élèves ayant utilisé des TBI depuis plusieurs années avaient des résultats supérieurs par rapport aux élèves qui utilisaient le TBI depuis peu ou qui ne l’avait jamais utilisé. Les résultats les plus spectaculaires ont été perçu en mathématiques, et ce sont les élèves en difficultés qui ont le plus progressé.

Mais l’amélioration des performances des élèves utilisateurs de TBI a aussi été observée par d’autres études, notamment aux Etats – Unis. Les résultats collectés par l’enquête étaient cependant moins marqués que ceux obtenu par l’étude britannique.

D’autres effets ont été constatés par l’enquête britannique. En effet, l’étude constate une amélioration du comportement des élèves, qui se montrent à la fois plus attentifs et plus motivés. Ils ne rechignent plus à aller au tableau afin de montrer leurs compétences dans la manipulation des objets numériques.

En France, les mêmes effets ont été constatés: l’usage du TBI augmente la motivation et la participation des élèves, permet de les valoriser, et favorise le processus d’apprentissage et de mémorisation. Pour les enseignants le TBI rend le cours plus dynamique et attractif, et représente un avantage certain puisqu’ils leur permettent de dispenser l’enseignement face à leurs élèves. Les enseignants développent leurs compétences liées à l’utilisation et l’exploration du TBI mais actuellement ils ne sont encore qu’une petite minorité à en faire un usage intensif.

Source : Article de Mme Mônica MACEDO-ROUET -  site de l’Agence nationale des usages des TICE – CNDP  

(http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/l’usage-du-tbi-une-amelioration-des-resultats-des-eleves-42.htm)

(http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/l’usage-du-tbi-formation-et-etapes-a-franchir-43.htm)